Tuğçe Erşen, Gelişim Üniversitesi mezunu bir okul öncesi öğretmeni olarak mesleğinde 9. yılını sevgiyle sürdürmektedir. Her çocuğu yakından tanımayı, güvenli ve sıcak bir sınıf ortamında kendi hızında gelişimine eşlik etmeyi önemser. Oyun temelli, doğa ve duyularla zenginleştirilmiş yaklaşımıyla çocukların yalnızca akademik değil; sosyal ve duygusal gelişimlerini de desteklemeyi hedefler. Bahçeşehir Anaokulu’nda, çocukların merak duygusunu canlı tutan, kendini ifade etmeyi güçlendiren ve öğrenmeyi keyifli hale getiren etkinliklerle eğitim sürecini yapılandırır. Amacı; çocukların özgüven kazandığı, arkadaşlık ilişkilerini geliştirdiği ve okula severek geldiği bir öğrenme deneyimi sunmaktır.
Tuğçe ERŞEN
2–3 yaş öğretmeni • 9 yıllık deneyim
Tuğçe Erşen – Eğitim ve Yaklaşım
Anaokulu öğretmeni Tuğçe Erşen, İstanbul Gelişim Üniversitesi mezunu bir okul öncesi öğretmeni olarak mesleğinde 9. yılını sevgiyle sürdürmektedir. 2–3 yaş döneminin çocuk gelişimi açısından taşıdığı önemin bilinciyle, her çocuğu bireysel özellikleri, gelişim hızı ve duygusal ihtiyaçları doğrultusunda yakından tanımayı ve desteklemeyi temel bir yaklaşım olarak benimser.
tuğçe erşen
Anaokulu öğretmeni Tuğçe Erşen, Güvenli ve sıcak bir sınıf ortamı oluşturmanın, çocukların okula uyum sürecini kolaylaştırdığına inanır. Bu nedenle sınıf içinde çocukların kendilerini rahatça ifade edebilecekleri, deneyerek öğrenebilecekleri ve gün içindeki rutinlere güvenle dahil olabilecekleri bir öğrenme alanı yaratmayı hedefler. Oyun temelli yaklaşımıyla çocukların öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini destekler.
Doğa ve duyularla zenginleştirilmiş eğitim anlayışıyla; çocukların yalnızca akademik değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal gelişimlerini de güçlendirmeyi amaçlar. Duyusal etkinlikler, hareket çalışmaları ve serbest oyun zamanları; çocukların bedensel farkındalıklarını, iletişim becerilerini ve özgüvenlerini destekler.
- 2–3 yaş grubuna uygun oyun temelli etkinlik planları hazırlama
- Çocukların sosyal-duygusal gelişimini destekleyen güvenli sınıf ortamı oluşturma
- Doğa ve duyularla zenginleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunma
- Okula uyum sürecinde çocuk ve aileye rehberlik etme
- Veli iletişimini güçlü tutarak okul–aile iş birliğini destekleme